الأطفال: 3 - 6 سنوات
 

يختلف كل طفل عن الآخر في كافة مراحل حياته، وبالتالي سينمو وفق وتيرته الخاصّة. ومع ذلك، بحسب الخبراء والأخصائيين، هناك محطّات محددة عليه بلوغها في عمر محدّد ومراحل معيّنة من أجل النمو والتطّور بشكل صحيح.

4 سنوات

  • يستمتع بالقيام بأمور جديدة
  • يصبح أكثر إبداعًا في لعب الأدوار
  • يتعاون مع الأطفال الآخرين ويفضل أن يلعب معهم على اللعب وحده
  • يعرف بعض القواعد الأساسية لقواعد اللغة، مثل ستخدام "هو" و"هي" بشكل صحيح
  • يروي القصص
  • يسمّي بعض الألوان والأرقام ويستوعب فكرة العد
  • يبدأ في استيعاب مفهوم الوقت
  • يتذكر بعض أجزاء القصص
  • يرسم شخصًا مع عضوين أو أربعة أعضاء
  • يستخدم المقص
  • يبدأ في نسخ بعض الحروف
  • يُجيد الألعاب التي تعتمد على الورق أو الألواح
  • يقفز ويقف على قدم واحدة لمدّة ثانيتين
  • يلتقط الكرة المرتدة في معظم الأوقات
  • يسكب السوائل، ويُقطّع طعامه تحت إشراف شخص بالغ، ويهرسه

5 سنوات

  • يسعى إلى إرضاء الآخرين ويرغب في تكوين الصداقات
  • يحب الغناء، والرقص، والتمثيل
  • يستطيع التمييز بين الحقيقة والخيال
  • يكون متطلبًا أحيانًا ومتعاونًا جدًا في الأوقات الأخرى
  • يتحدث بشكل واضح جدًا
  • يروي قصة بسيطة مستخدمًا جملًا كاملة
  • يقول اسمه وعنوانه
  • يعدّ 10 أشياء أو أكثر
  • يمكنه رسم شخص مع لا يقل عن 6 أعضاء من جسمه
  • يمكنه كتابة بعض الأحرف أو الأرقام
  • ينسخ مثلثًا وغيره من الأشكال الهندسية
  • يقفز؛ قد يتمكّن من الوثب متخطيًا مسافة
  • يمكنه القيام بالشقلبة
  • يستخدم شوكة وملعقة وأحيانًا سكين
  • يتأرجح ويتسلّق
 

6 سنوات

  • يتمتّع بالثقة ويشعر بالفرح عند استعراض مواهبه
  • يبدأ بإظهار زيادة وعي حيال المشاعر ويطوّر تقنيات لضبط النفس
  • يكتب اسمه
  • يمكنه التركيز لوقت أطول وما زال يفضّل النشاطات المنظمة
  • يزداد عدد مفرداته بسرعة ويطوّر مهارات القراءة المستقلة
  • يجيد العدّ حتّى 200 والعد العكسي من الرقم 20
  • يمكنه أن يعطي الإرشادات ويتبعها للتنقّل في أرجاء الغرفة أو على خريطة
  • يستخدم مجموعة منوّعة من المواد لخلق الصور البصرية التي تجمع بين الألوان، والأشكال، والخطوط
  • يدرك مفهوم الأعداد الفردية والزوجية ويمكنه أن يستعرض الأرقام على خط الأعداد أو بواسطة الكلمات المكتوبة
  • يمكنه الركض في مختلف المسارات والاتجاهات واستخدام جسمه للقفز، والهبوط، والتدحرج، ويحوّل ثقل جسده من القدمين إلى اليدين وبشكل معاكس
  • يمكنه الرمي، والركل، والالتقاط
  • يمشي على طول خط مستقيم من كعب القدم إلى أخمصها

7 سنوات

  • يستمتع بالصداقات وبتكوينها ويسعد في تقليد أفعالهم
  • في حين يفضل عادة النظيم والروتين، قد يختار أيضًا العمل أو اللعب بشكل مستقل حين يشعر بالاحباط
  • يبتكر أعمالًا فنيّة يصوّر من خلالها الأشياء بشكل واقعيّ أكثر عاكسًا ثقافته وتجاربه الشخصية
  • يمكنه التركيز لفترة أطول ويتمتع بالقدرة على استيعاب التوجيهات المختصرة وغير المفصلّة والتغييرات في اللحظات الأخيرة
  • يتعرّف إلى عدد أكبر من الكلمات لدى رؤيتها، ويمكنه تطبيق استراتيجيات استيعاب قراءة النصوص بشكل مرن للقراءة بطلاقة (السرعة، والدقة، والتعبير) واستقلالية أكبر
  • يستوعب الأرقام جيّدًا ويتمتّع بمهارات تقدير ممتازة
  • يمكنه استخدم الأعداد المؤلفة من ثلاثة أرقام بشكل فعال وفق عدّة طرق، ويتمتّع بقدرات معزّزة تسمح له بحلّ المسائل الحسابية ذهنيًا
  • يفهم كيفية قياس الزوايا ويمكنه تطبيق معرفته للأشكال على الأشياء والمنشآت الثلاثية الأبعاد ضمن محيطه
  • يبدأ بجمع المهارات الحركية، مثل الركض لركل الكرة، والتدحرج لدى هبوطه بعد القفز، أو التنقّل بشكل متناغم مع إيقاع الموسيقى